"Biblioteca Sanmartiniana" Escuela 5 D.E.12

martes, 14 de diciembre de 2010

"Hojitas de Menta" Mabel e Inés

Este año tuvimos el placer de compartir rondas de lectura junto a Inés y Mabel.

Estas son algunas de las lecturas que compartimos:

Perro millonario. Ricardo Mariño

La canoa de cuero. Silvia Schujer

Gervasio hombre bala. Emma Wolf

Los Pérez festejan. Ricardo Mariño

El misterio de la mansión embrujada. Liliana Cinetto

Murrungato del zapato. María Elena Walsh

Las manchas del sapo.

El señor que roncaba bonito. Ema Wolf

El rey que no quería bañarse. Ema Wolf

Pobrecito el aguará. Graciela Cabal

La pulpera de Santa Lucía. Graciela Cabal

Un abrigo para el sol. Silvia Schujer

Rebelión en el puchero. Silvia Schujer

Un monstruo en la calle Olavarría. Juan Alberto Ramos Madero

Un cuento polar. María Elena Walsh

El duelo. Iris Rivera

Mi amigo invisible. Iris Rivera

Mirar la luna. Adela Basch

María Guimar. Paulina Martinez

Responsabilidad estética. Luis María Pescetti

Animal de pelea. Gustavo Roldán

Mi sombra. Enrique Anderson Imbert.

¡¡¡Qué lindo la pasamos!!!

¡¡Muchas Gracias y hasta el año que viene!!

”El almacén de las palabras terribles”

Con los alumnos de 7º grado leímos ”El almacén de las palabras terribles” de Elia Barceló, editorial Edelvives.

La novela, ya desde el título, es una reflexión sobre el poder que el lenguaje puede llegar a tener en la vida de los seres humanos. La manera más o menos correcta de utilizar las palabras puede acarrear, independientemente de su intencionalidad, graves consecuencias. Y de las posibilidades que existen de mejorarlas por medio de la comprensión mutua y la tolerancia.

Si bien la novela pertenece al género fantástico, explora en las diferentes formas de relación entre los seres humanos y la superación de conflictos gracias al buen uso de las palabras.

Con todos los textos se hicieron además actividades donde se vio reflejada la comprensión de las novelas leídas, que era el principal objetivo del proyecto. Además, por supuesto del placer por la lectura en sí mismo.

“El grito de la grulla”

Los alumnos de 6º grado leyeron “El grito de la grulla” de Samuel Omeñaca, editorial Edelvives.

El relato se centra en la mirada de un niño que se debate entre la admiración y el estupor por lo irracional de la guerra.

La novela cuenta una parte de la historia y sugiere la reflexión sobre la sinrazón de las guerras, su sentido, la destrucción de ciudades y familias.

Además la lectura de la novela sirve para conocer otra cultura muy diferente a la occidental y alguna de sus tradiciones: el origami y el plegado de grullas; su simbolismo en la cultura japonesa.

Para complementar y ayudar a la comprensión del tema de la guerra, los alumnos vieron la película “Pearl Harbor”

Muerte en el Zoo

Con 5º grado leímos “Muerte en el Zoo” de Luisa Villar Liébana, Editorial Edelvives.

Aquí los alumnos pudieron adentrarse e indagar en el género policial: intrigas, falsas pistas, personajes que parecen lo que no son.

Además analizaron el problema de la contaminación alimentaria y las graves consecuencias que pueden acarrear tanto para los seres humanos como para los animales

Proyecto “Leo y comprendo”

La comprensión lectora es el proceso de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Es un proceso más complejo que identificar palabras y significados. Esta es la gran diferencia entre lectura y comprensión.
Teniendo en cuenta la importancia de “comprender lo que se lee”, con los alumnos de 5º, 6º y 7º grado, se leyeron distintos textos.